vrijdag 24 juni 2016

Een dagje aan het strand

Door Demi, groep 7
Benodigdheden:
  1. tekenpapier op A3 formaat
  2. restjes wit papier
  3. plakkaatverf
  4. kwasten
  5. tamponneerkwast
  6. schaar
  7. viltstiften en kleurpotloden
  8. lijm
Maak met de klas een woordveld met woorden die je kunt bedenken bij 'aan het strand'. Denk aan dingen voor op het zand, in het water en in de lucht: surfplanken, zeilbootjes, badgasten, parasols, vliegers.

Zet in een tafelgroepje bedekt met kranten drie bakjes met verf klaar:
  • geel met een beetje bruin ernaast (strand) + twee grote kwasten
  • blauw met een beetje groen ernaast (zeewater) + twee grote kwasten
  • blauw met wit (lucht)  + twee grote kwasten
  • wit (branding) + twee tamponneerkwasten
Laat vier kinderen tegelijk werken aan het schilderen van het basisvel waarop het strand komt. Doe voor hoe er geschilderd moet worden: veel geel aan de kwast en een beetje bruin voor het strand (niet mengen dus!). Idem blauw met wit voor de lucht, en blauw met groen voor het water. Maak golvende bewegingen met de kwast om het water te accentueren. Eindig met een getamponneerde rand wit voor de branding.

Kinderen die niet schilderen, werken aan de tekeningetjes van mensen en dingen die je op het strand ziet. Kleur in met viltstift of kleurpotlood. Knip alles netjes uit en maak er een mooie collage van op het geschilderde vel.
Door Meghan, groep 7

donderdag 16 juni 2016

Oscar de Octopus

Door Iris, groep 5
Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier A2 formaat
  2. oliepastels
  3. vloeibare waterverf of ecoline
  4. kwast
  5. pot water
  6. zout
Na een verhaal over Oscar de Octopus en het bekijken van foto's van inktvissen, tekenen de leerlingen een inktvis in de zee. Groot hoofd, grote ogen onderaan het hoofd, 8 tentakels die over en onder elkaar doorgaan. Deze dingen moeten terug te zien zijn in de tekening.
Inkleuren met oliepastels, waarbij patronen moeten worden getekend. Denk aan het boven en onderdoor gaan van de tentakels. Laat de inktvis eventueel omlijnen met een donkere kleur krijt.
Maak de achtergrond nat met water en laat er druppels vloeibare waterverf of ecoline invallen. Strooi zout op de achtergrond voor een mooi effect.

Door leerlingen van groep 5

dinsdag 14 juni 2016

Olympische sporters

Benodigdheden:
  1. scharen en lijm
  2. per groep een vel tekenpapier op A1 formaat
  3. ronde vouwkartons in de Olympische kleuren
  4. sportfiguur
  5. passer
Begin de les met het symbool van de Olympische Spelen: de gekleurde ringen. Wat is de betekenis van deze ringen? Welke kleuren hebben ze? Hoe zijn ze door elkaar gevlochten?
Vraag vervolgens een of meer kinderen voor de klas en laat ze een houding van een sporter aannemen, bv. een schaatser of skiër. Kijk goed naar de houding van het kind: hoe is de stand van de benen, armen en lichaam? Wijzig de houding en kijk opnieuw goed.


De kinderen gaan in groepjes van vijf werken. Elk groepje krijgt een groot wit vel, gekleurde vouwkartons en vijf kopieën van de sportfiguren hieronder. Elk kind maakt een Olympische ring met behulp van een passer en knipt deze uit. Knip de ring op een plek door.. Overleg samen hoe de ringen geplakt moeten worden. Kijk goed welke naar voren en welke erachter moet. Zorg ervoor dat de knip onder een andere ring terecht komt, zodat je die straks niet meer ziet. Daarna knipt elke leerling een sportfiguur uit. Deze sporters worden rondom, achter, door en voor de ringen
geplakt.


zondag 5 juni 2016

Japanse notans

Door Mike, groep 8

In Japan wordt  de harmonie tussen licht en donker in een kunstwerk aangeduid met de term 'notan'.

Benodigdheden:
  1. wit papier 20 bij 20 cm
  2. zwart papier 10 bij 10 cm
  3. schaar
  4. lijm
  5. evt. snijmesje en snijmat
Laat op internet verschillende voorbeelden van notans zien (Google afbeeldingen) - er zijn symmetrische notans, maar ook niet symmetrische. Er zijn abstracte notans, maar ook figuratieve. 

Bespreek de afbeeldingen met de leerlingen.
Wat valt op? Is er symmetrie in de afbeelding of juist niet? Is de voorstelling abstract of figuratief? Wat betekent harmonie? Is er sprake van harmonie in deze notan? Waarom wel/niet? 

Leerlingen maken hun eigen notan: een figuratieve of een abstracte. Er mag geen papier overblijven! 

vrijdag 13 mei 2016

Pauw met patronen

Door Yoni, groep 6

Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier 20 bij 20 cm
  2. gekleurd papier voor achtergrond
  3. grijs potlood
  4. kleurpotloden en/of viltstiften
Teken onderaan het blaadje in het midden een pauw en kleur deze in.  Trek met een potlood lijnen naar de zijkanten en bovenkant van het vel. Vul de ontstane vlakken met patronen in alleen warme of alleen koude kleuren. Trek als je klaar bent de potloodlijnen en de buitenlijnen van de pauw over met een zwarte stift. Knip de onderkant weg - zie voorbeeldfoto, en plak het werk op een gekleurde achtergrond.

Door Lyan, groep 6

donderdag 12 mei 2016

Citrusfruit in complementaire kleuren

Door Anouk, groep 6

Benodigdheden:
  1. wit tekenpapier 20 bij 20 cm
  2. potlood
  3. liniaal
  4. oliepastels
  5. waterverf
  6. penselen
  7. pot water 
  8. citrusvruchten
Bron van deze les is de website Arteascuola

Complementaire kleuren zijn de kleuren die in de kleurencirkel tegenover
elkaar liggen: rood - groen, geel - paars, blauw - oranje. Complementaire kleuren versterken elkaar. 

Begin de les met de kleurencirkel. Bespreek de primaire en de secundaire kleuren en voeg het begrip complementaire kleuren daaraan toe. 

Verdeel het vel papier met potlood en liniaal in 25 vakjes van 4 bij 4 cm. Meten en trekken van lijnen is voor veel kinderen lastig, dus neem de tijd of doe dit op een eerder moment bv. bij de rekenles :)

Geef elk groepje leerlingen een halve citrusvrucht en bespreek hoe die eruit ziet. Laat hen elk twee complementaire kleuren kiezen die ze gaan gebruiken. 
Teken met potlood de halve citrusvrucht na en trek deze lijnen over met oliepastel. Trek ook de rasterlijnen over tot aan de buitenlijnen van de vrucht. Verf de fruitparten met verschillende tinten van de ene kleur en de blokken rondom in verschillende nuances van de tweede kleur.

Door leerlingen van groep 6

vrijdag 29 april 2016

Vrolijke vogeltjes op een tak

Door Eva, groep 3
Benodigdheden:

  1. vloeibare waterverf
  2. wasco
  3. veertjes
  4. lijm
  5. kwasten
  6. wit tekenpapier


Teken met bruine wasco een tak die breed begint en smal toeloopt. Teken vogeltjes op de tak. Zorg dat ze grote witte ogen hebben. Kleur de vogeltjes in met felle kleurtjes wasco. Omlijn de ogen met zwart.
Verf de tak en achtergrond met vloeibare waterverf. Laat drogen. Teken pootjes en plak veren aan de vogeltjes.
Door Gianni, groep 3

maandag 11 april 2016

De vrolijke stad van James Rizzi

 
Door Ellen, groep 6
Benodigdheden:
  1. donkere kleur wasco
  2. vloeibare waterverf
  3. penselen
  4. potten water
James Rizzi is geboren in 1950 te Brooklyn. Hij studeerde op de kunstacademie van Florida (Gainesville), waar hij begon met experimenteren met schilderen, druktechnieken en beeldhouwen. In Rizzi’s werk kom je vaak zijn geboorteplaats New York tegen. De schilderijen zien er soms kinderlijk naïef uit, met de felle kleuren en stralende vrolijkheid. In de kunstpers wordt hij vaak bestempeld als ‘Urban Primitive Artist’. Rizzi zegt zelf beïnvloed te zijn door Picasso, Klee en Dubuffet. 

Laat enkele schilderijen van Rizzi zien (Google afbeeldingenzoeker) en bespreek wat opvalt:
  • vrolijke kleuren
  • geen nuances binnen de kleuren
  • alles is zwart omlijnd
  • huizen hebben menselijke gezichten/kenmerken
  • het werk is vol en druk
  • ook de achtergrond is gevuld
Door Rumeysa, groep 6

De opdracht luidt: teken met wasco enkele hoge huizen in Rizzi-stijl. Zorg voor overlapping. 
De huizen hebben menselijke trekken, zoals ogen, haren en een mond. Let goed op dat het wel een huis moet blijven, en dus geen vierkant mens! Dit kun je voor elkaar krijgen door in elk geval de basiselementen van een huis (ramen, deuren) te tekenen. 
Kleur het huis vervolgens in met vloeibare waterverf. 

vrijdag 8 april 2016

The sky is the limit

Golden Gate Bridge door Elize, groep 8
Benodigdheden:
  1. grijs papier op A4 formaat
  2. witte en zwarte potloden
  3. foto's van beroemde skylines
Tijdens een bezoek aan het Eschermuseum in Den Haag, zag ik een werk dat Escher gemaakt had op grijs papier. De enige kleuren die hij gebruikt had, waren zwart en wit. Samen met het grijs, heb je hierdoor toch een aantal kleuren tot je beschikking. Deze Eschertekening vormde de inspiratie voor deze les.
Zoek foto's van een aantal bekende skylines. Houd een klassengesprek over skylines, wolkenkrabbers en opvallende gebouwen. Laat kinderen zelf een opvallende skyline zoeken op internet. Print deze uit in zwart-wit en kopieer hem vervolgens zo dat goed te zien is hoe de schaduwen van de gebouwen vallen (instellen licht-donker op kopieerapparaat). Vertel de kinderen dat ze vandaag gaan tekenen op grijs papier met alleen zwarte en witte potloden. Het bijzondere van tekenen op grijs papier is dat je die kleur dus al hebt: je hoeft het grijs niet meer te kleuren. Met zwart worden vooral de donkere delen getekend, met wit de oplichtende delen. Hiervoor moet goed naar de afbeeldingen worden gekeken. Natuurlijk kun je met deze twee kleuren nog weer kleurnuances aanbrengen door harder of zachter te drukken.
Sydney, door Adnan, groep 7

woensdag 6 april 2016

Begrijpend lezen E4


Vanaf komende week verkrijgbaar: het Beter Bijleren Oefenboek begrijpend lezen voor groep E4.

Dit boek bevat 32 aansprekende gaten- en tekstbegripteksten en 11 voorspelteksten voor uw leerlingen in groep 4. Samen met hen gaat u in verschillende werkvormen en met diverse tekstsoorten en -genres de teksten te lijf aan de hand van het model directe instructie. Startend met modelen, daarna interactieve instructie, vervolgens werken leerlingen samen en ten slotte maken ze de opdrachten zelfstandig. 
Aan de hand van de uitvoerig beschreven stap-voor-stap instructiemodellen, krijgt u de diverse werkvormen goed onder de knie.

Nieuw: bij de teksten in E4 zijn ook stelopdrachten toegevoegd. Zo kunnen uw leerlingen dat wat ze bij begrijpend lezen hebben geleerd meteen toepassen in een stelopdracht. 

Het oefenboek begrijpend lezen groep E4 is alleen verkrijgbaar voor scholen. Een groepspakket bestaat uit een uitgebreide handleiding plus leerlingenwerkboekjes. 

Meer informatie op www.beterbijleren.nl