Kasteel in de zon, in de stijl van Paul Klee

 

Door Mayke, groep 6

Benodigdheden:

1. tekenpapier met tekst 
2. wasco
3. waterverf
4. penselen 
5. potten water

Op de Italiaanse website Arteascula kwam ik deze tekenles tegen in de stijl van Paul Klee.

Paul Klee (1879 – 1940) is een Duits/Zwitserse kunstschilder. Zijn werk behoort tot de moderne kunst. Klee ontwikkelde zich als autodidact en liet meer dan 9000 kunstwerken na. In 1912 maakte hij kennis met werk van Picasso en Malevitsj en ontmoette hij Robert Delaunay, die kleur het belangrijkste element in de schilderkunst vond. Na een reis naar Tunesië in 1914 ging Klee steeds kleurrijker en abstracter schilderen. Hij schildert landschappen, portretten, dieren, mythologie, geheimzinnige machines. In zijn werk combineert hij abstracte en figuratieve vormen. Het werk van Klee valt niet onder één stroming: surrealisme, kubisme, abstractie zijn termen die op zijn schilderkunst van toepassing zijn. Hij wordt ingedeeld bij het expressionisme. (Bron: Wikipedia)

Print een willekeurige tekst op tekenpapier. Ik had gekozen voor de Wikipedia-pagina over Paul Klee. Laat het werk Castle and Sun van Klee zien en bespreek de kenmerken. Uit wat voor figuurtjes is het kasteel opgebouwd? Welke kleuren zijn gebruikt? 
De leerlingen tekenen met wasco in een kleur die afsteekt bij de te kiezen waterverf (scherpe punt, zodat de lijnen dun worden) een kader rondom de tekst. Daarna tekenen ze een gebouw dat alleen bestaat uit rechthoeken, vierkanten en driehoeken. Gebruik geen liniaal, want de tekst biedt voldoende steun.
Vul de vlakken in met waterverf. Kies voor koude of warme kleuren. Zorg dat er geen dezelfde kleuren naast elkaar komen.

Oefenboek Studievaardigheden

Nieuw: Oefenboek Studievaardigheden voor groep 7/8, geschreven door Jacquelien Bredenoord

Studievaardigheden zijn de vaardigheden die kinderen nodig hebben om informatie te verwerken. Het hebben van goede studievaardigheden is voorwaarde om te kunnen studeren.

Er zijn maar weinig basisscholen die studievaardigheden als apart vak geven. “Alfabetiseren leer je ook bij taal, tabellen kom je bij rekenen wel tegen en kaarten zie je genoeg bij aardrijkskunde…. “ Was het maar zo simpel. Het Cito toetst niet voor niets de studievaardigheden van kinderen! Zij doen dit in de LOVS-toetsen, de Entreetoets en in de Eindtoets Basisonderwijs. De score op studievaardigheden maakt deel uit van de eindscore en vormt daarmee dus een onderdeel van het schooladvies voor voortgezet onderwijs. De uitslag op studievaardigheden heeft een hoge voorspellende waarde voor de kans op succes in het vervolgonderwijs. Het is dus juist erg belangrijk dat kinderen weten wat studievaardigheden zijn en dat ze hierop gericht oefenen.

Daarom is er dit boek: het Oefenboek Studievaardigheden voor leerlingen uit groep 7 en 8. In dit boek komen de vier hoofdonderwerpen van studievaardigheden ruim aan de orde: opzoekvaardigheden, studieteksten, tabellen, schema’s & grafieken en kaartbegrip (inclusief bronnenboekje in kleur). Bij elk onderdeel is er een theoretische uitleg en een schat aan oefenmateriaal. De meer dan 400 oefenopgaven bestaan uit open vragen en opgaven in Cito-stijl, dus met vier antwoorden om uit te kiezen. Geen onzinantwoorden zoals we in andere oefenboeken of op internet zien, maar ‘afleiders’ zoals het Cito dit ook doet – antwoorden die bewust gekozen zijn.

Met behulp van dit boek kunt u uw kind gericht laten werken aan het verbeteren van zijn of haar studievaardigheden. Ook voor scholen is het boek een prima aanvulling op hun vakkenpakket. Met een duidelijke instructie en aan de hand van handige stappenplannen oefenen de leerlingen systematisch met alle onderdelen van het vak studievaardigheden. De boeken zijn klassikaal te gebruiken, maar ook voor hulp op maat.

Het Oefenboek Studievaardigheden kost 67,50 inclusief verpakking en verzending. Voor scholen en huiswerkinstituten geldt een minimale afname van vijf exemplaren.

Voor meer informatie of het bestellen van dit boek, kunt u mailen naar beterbijles.zevenaar@gmail.com 

Ontwerp je eigen postzegel

Benodigdheden:

1. gekleurd karton voor postzegel 
2. wit papier voor kartelrand 
3. restjes gekleurd papier 

Bekijk met de leerlingen verschillende postzegels. Wat valt op? Wat moet er in elk geval op een postzegel staan?

Leerlingen gaan zelf een postzegel ontwerpen. Dit is de opdracht:
Op de zegel moet goed te zien zijn dat het over jou gaat! Je zorgt er voor dat je naam erop staat en de waarde van postzegel. Daarnaast laat je iets van jezelf zien door bijvoorbeeld een afbeelding van je hobby’s, je lievelingseten of een foto/tekening van jezelf te gebruiken. Denk ook aan de witte (kartel)randen. Je maakt alles met papier, dus niet tekenen op je postzegel!

Werkwijze:

1. Maak een ontwerp op een schetsvel.
2. Neem een gekleurd vel karton als ondergrond en maak van gekleurd papier alle vormen en letters. Plak alle vormen op de zegel en maak een goede verdeling op het vel.
3. Maak de witte kartelrand van de zegel.

Met dank aan mijn dochter Anne Steenbergen, die deze les bedacht en gaf in de brugklas.

Beter Bijles oefenboek voor begrijpend lezen

Beter Bijles oefenboek voor begrijpend lezen

Naast het bedenken van tekenlessen, mijn werk als leerkracht op een basisschool en het geven van extra trainingen voor de Cito-toets, heb ik tot voor kort als freelancer voor het Cito gewerkt. Ik schreef daar opdrachten voor de LOVS-toetsen, de Entreetoets en de Eindtoets voor de vakken woordenschat, begrijpend lezen, begrijpend luisteren en studievaardigheden.

De ervaring die ik hiermee heb opgedaan, heb ik omgezet in een oefenboek voor begrijpend lezen, bedoeld voor leerlingen van groep 7 en 8. In dit oefenboek van 80 pagina’s leren de kinderen welke tekstsoorten er bestaan, op welke manier het Cito deze teksten bevraagt, welke vraagsoorten je tegen kunt komen en hoe je de betekenis van een woord kunt achterhalen. Aan de hand van strategieën leren de kinderen hoe ze een tekst het best kunnen aanpakken. Naast deze theoretische uitleg bevat het boek 25 teksten met meer dan 200 opdrachten om te oefenen.

Tijdens mijn werk in de Summer's en Winter’s Cool-weken is gebleken hoeveel baat leerlingen hebben bij de strategieën die ze aangereikt kregen. “Wauw, ik weet veel beter wat ik moet doen, en welke stappen ik moet zetten voor ik aan de vragen begin!”

Goed leren begrijpend lezen is een kwestie van lange adem en veel oefenen. Dit boek biedt daarbij de juiste hulp. Heb jij ook een kind dat binnenkort de Cito-toets moet maken, dan kun je dit boek gebruiken ter voorbereiding. Het boek is bedoeld voor particulieren om thuis te kunnen oefenen.

Het boek kost 58 euro inclusief verzendkosten. Voor scholen en commerciële huiswerkinstituten of bijlesbureaus geldt een minimum afname van 5 exemplaren.

Voor bestelling kunt u mailen naar beterbijles.zevenaar@gmail.com 

Binnenkort ook verkrijgbaar: Oefenboek Studievaardigheden! 130 pagina's uitleg en oefenstof voor de vier vakgebieden van studievaardigheden: opzoekvaardigheden, kaartbegrip, studieteksten en tabellen&grafieken. Voorintekening is mogelijk via beterbijles.zevenaar@gmail.com

In de stijl van Ton Schulten

Door Yalisa, groep 5

Benodigdheden:

1. tekenpapier op A4 formaat of groter
2. plakkaatverf in geel, rood, blauw en zwart
3. liniaal
4. potlood
5. kwasten

Ton Schulten (1938) is een Nederlandse schilder. Hij is geboren en getogen in Ootmarsum. Na zijn werk als grafisch vormgever en ontwerper, besluit hij zich in 1989 geheel aan de schilderkunst te wijden. Zijn voornaamste inspiratiebron is het Twentse coulissenlandschap, een halfopen landschap dat door de beplanting van heggen en houtwallen lijkt op een toneel met coulissen.

Een les over Ton Schulten is in de onderbouw goed te doen als je het simpel houdt. Bekijk werk van Schulten en bespreek wat opvalt:

• kleurgebruik
• de 'gordijnen' aan de zijkant
• eenvoudige vormen 
• indeling in vakken

De leerlingen verdelen het vel tekenpapier in 24 vakken (4 bij 6). Met de primaire kleuren geel, rood en blauw en de mengkleuren hiervan, worden de vakken geverfd. Geef als opdracht mee dat elke kleur maar drie keer mag voorkomen. 

Als het werk droog is, worden met een smalle kwast en zwarte verf eenvoudige huizen over de scheidingslijnen geschilderd. 

Mondjesmaat, in de stijl van Andy Warhol

Benodigdheden:

1. vouwblaadjes 10 bij 10 cm in vier kleuren
2. gekleurd papier voor achtergrond
3. wasco
4. schaar en lijm

Andy Warhol (1928-1987) was een Amerikaanse kunstschilder, graficus, fotograaf en filmer. Hij wordt gezien als de belangrijkste kunstenaar van de popart. De naam 'popart' is afgeleid van 'popular art'.

Popart is een stroming in de moderne kunst. Popart is het in beeld brengen en verheerlijken van de consumptiemaatschappij. Hierdoor stond de popart dicht bij het leven van de gewone mens en was minder elitair dan de stromingen daarvoor.

Warhol begon als reclametekenaar. Aan het begin van de 60er jaren begon hij als kunstenaar. Hij introduceerde alledaagse consumentenproducten in zijn kunstwerken, zoals de soepblikken van Campbell, de Coca Colaflessen of het dollarbiljet.

M.b.v. zeefdruktechniek ontstonden grote series werken van o.a. Marilyn Monroe, Elvis Presley of politieke thema's zoals de elektrische stoel. Warhol gebruikte bestaande foto's die hij bewerkte. 

Bekijk werk van Warhol via het digibord. Bespreek de kenmerken: stripachtige stijl, kleurgebruik, herhaling. 
De leerlingen tekenen op wit papier vier dezelfde monden. Kleur de lippen in met wasco en gebruik dezelfde als de gekleurde blaadjes waar ze straks opgeplakt worden. Knip de monden uit en plak ze op de vierkante blaadjes - niet dezelfde kleur mond op de achtergrond. Plak de vier blaadjes op een gekleurd achtervel. 

Andy Warhol in MOMA, New York

Portret in de stijl van Picasso

 

Door Aylin, groep 8

Benodigdheden:

1. bruin of lichtblauw tekenpapier op A4 formaat
2. oliepastelkrijtjes
3. wit bordkrijt

Pablo Picasso (1881 - 1973) is een van de beroemdste kunstenaars aller tijden. Hij was beeldhouwer, grafisch ontwerper, pottenbakker, tekenaar en schilder.

Op 19-jarige leeftijd ging hij in Parijs wonen, waar hij een armoedig leven leidde. Hij schilderde de armoede om hem heen. Zijn schilderijen uit die tijd zijn somber. We noemen dit de Blauwe Periode (1901-1904). Daarna begonnen Picasso's schilderijen vrolijker te worden. Hij ging circusclowns en circusartiesten schilderen in zijn Roze Periode (1904-1906).

Hierna schilderde hij afbeeldingen die meer leken op puzzelstukjes die door de war waren. Soms knipte Picasso stukjes uit de krant en plakte die dan op zijn schilderijen. Ook gebruikte hij knopen, stukjes stof of touw. Deze techniek noemen we 'collage'.

'Les demoiselles d' Avignon' was het begin van zijn kubistische werk. Kubisten schilderden hun model of onderwerp van zoveel mogelijk kanten. Zo schilderde Picasso een vrouw die naar rechts kijkt terwijl haar neus naar links wijst. Het lichaam schilderde hij alsof het uit vierkanten bestond die naar allerlei kanten gericht waren. Kubistische werken lijken net puzzels. Het is alsof er iemand is geschilderd die in een gebroken spiegel kijkt.

Door Shania, groep 8

 

Toon kubistische werken van Picasso op het digibord. Bespreek wat opvalt (zie inleiding hierboven).

De leerlingen tekenen met wit bordkrijt (dit is gemakkelijk uit te vegen) op bruin papier een portret in de stijl van Picasso. Ogen, neus en mond kunnen dus op andere plaatsen zitten en vanuit een ander gezichtspunt te zien zijn, en de stijl van de tekening moet hoekig zijn. Verdeel de onderdelen van het gezicht en haar ook in vlakken. Inkleuren met oliepastels. Omlijn de gezichtsonderdelen, gezicht en haarlijn met zwarte oliepastel.

Pretparkpret

Door Abas, groep 6

Benodigdheden:

1. oliepastel
2. tekenpapier
3. waterverf
4. penselen
5. pot water

Naar aanleiding van een schoolreisje naar een pretpark, zijn deze tekeningen gemaakt. De opdracht luidde: teken dat wat jij het leukst vond in het pretpark, en zorg dat jij zelf onderdeel bent van de tekening.
Ingekleurd met oliepastel en daarna eroverheen met een grote kwast en sterk verdunde waterverf.

Door Lieke, groep 6

Gesmolten klokken van Dalí

Door leerlingen van groep 6

Benodigdheden:

1. klei
2. kleiplaat
3. kleiroller
4. mesjes
5. glazuur
6. kwast

Voor meer informatie over Salvador Dalí, zie de les van de olifanten op hoge poten.
Bekijk het schilderij De volharding der herinnering van Salvador Dalí. Op Wikipedia is achtergrondinformatie te vinden over dit schilderij. Bekijk de gesmolten klokken in het schilderij en bespreek de symboliek die hieruit spreekt.

De kinderen maken van klei een gesmolten klok zoals Dalí ze in zijn kunstwerk schilderde. Gebruik een plastic doosje om de klok in vorm te houden. Rol dunne sliertjes van klei om de cijfers en wijzers te maken.

Bak de klokken in een kleioven en glazuur ze. Bak opnieuw.

Met dank aan Willem Wienholts 

Sterrennacht, in de stijl van Vincent van Gogh

Door Fleur, groep 6

Benodigdheden

1. rechthoekig schildersdoek
2. acrylverf
3. kwasten
4. kleurplaat Sterrennacht

Vincent van Gogh (1853-1890) was een Nederlands kunstschilder. Zijn werk valt onder het postimpressionisme, een stroming die het impressionisme opvolgde. Als hij begint met schilderen, wil hij vooral gewone mensen portretteren. Hij schildert arme boeren die zwaar werk doen. De kleuren van zijn schilderijen zijn donker (de Aardappeleters). 

Hij verhuist naar Parijs en leert het werk van de Franse schilders kennen: licht en kleur zijn in hun werk belangrijk. Van Gogh verruilt de donkere kleuren voor heldere. Van de schilder Pissaro leert hij impressionistisch te schilderen. Van Gogh verandert de stippen in streepjes en zijn werk wordt kleuriger en helderder. 

Na twee jaar Parijs gaat Van Gogh naar Zuid-Frankrijk, waar hij o.a. boomgaarden en korenvelden schildert. 

Van Gogh krijgt angstaanvallen en laat zich opnemen in een ziekenhuis bij Arles. In de tuin van het ziekenhuis maakt hij de mooiste schilderijen. Een van de werken die daar is ontstaan, is Sterrennacht. In 1890 pleegt Van Gogh zelfmoord. 

Door Neil, groep 6

Laat aan de hand van plaatjes op het digibord werk van Van Gogh zien, o.a. Sterrennacht. Bespreek wat opvalt: heldere kleuren, korte kwaststreken, kleuren die naast elkaar gebruikt zijn i.p.v. gemengd.

De leerlingen trekken en kleurplaat van Sterrennacht in grote lijnen over op hun schildersdoek. Dit moet op van Gogh wijze worden geschilderd: korte kwaststreken (til je kwast steeds op als je een streepje hebt gezet)! Meng de kleuren niet, maar doe twee kleuren tegelijk aan je kwast om het Van Gogh effect te krijgen. Het belangrijkste bij deze opdracht is: niet schilderen, maar streepjes zetten! 

N.B.: bij het gebruik van acrylverf geldt: kwasten spoelen oke, maar dan wel heel goed droog maken! De verf is het mooist als ze onverdund wordt gebruikt.